陕西省绥德中学教育教学纪实

   绥德中学创建于1955年，是一所享誉省内外的全国精神文明建设先进单位和省级标准化高中。现有教学班64个，学生4200多人。当前，学校坚持“以人为本，科学管理，严谨治学，创新发展”的办学理念，深入推进课程改革，先后荣获全国五四红旗团委，省教育系统先进集体,市双常规管理先进集体等50多种荣誉称号，中央、省、市新闻媒体曾多次作过专题报道。

一.抓教育教学，展领导风采

   康旭成，男，中共党员，大学本科，中学高级教师，全国模范教师，陕西省特级教师，陕西省师德先进个人，陕西省“教学名师”（候选人），榆林市有突出贡献拔尖人才，榆林市“十佳班主任”。2007年担任绥德中学校长。
   在教育岗位上，他已经奋斗了30多年，崇高的职业道德和无私的奉献精神使他受到社会各界的一致赞誉。担任绥德中学校长以来，他有效地实施无情的规章，有情的管理，绝情的考核，全面激活了绥中教师创新工作的热情。2007年以来，学校先后获得陕西省学习科学研究优秀教育科研成果奖，全国中学生生物竞赛（陕西赛区）联赛优秀组织奖，团体优胜奖，全国高中数学联赛（陕西赛区）优胜学校，陕西省校本教研示范学校，陕西省基础教育科研项目学校，陕西省学习科学研究与学习指导实验先进单位，陕西省科研兴校明星学校等30多种荣誉称号。2008年高考一、二本上线808人，上线率全市第二。2009年高考一、二本上线969人，上线率全市第一。
   当前，康旭成同志坚持科学发展观，以人为本，充分发挥自身的人格魅力，在狠抓领导班子的核心地位和模范带头作用的同时，积极调动广大教师的工作热情，推动绥德中学不断向更高的目标挺进。

    王守文书记，男，中共党员，大学本科，中学高级教师，全国模范教师，陕西省教改能手，陕西省有突出贡献专家，陕西省特级教师，榆林市“一五二人才工程”二层人员”，2007年担任绥德中学党总支书记。
   主持的省级课题《中学生数学学习方法与学法指导研究》，03年12月结题。在教育部特级教师专设课题《优化数学思维品质的“教与学”》中，担任第二人，03年10月结题。论著《初中数学竞赛培优举一反三》在陕西人民教育出版社。论文《数学问题解答》《正弦定理的一个推论及其应用》在《数学通报》上发表，论文《一个不等式的妙证与推广》在《中学数学教学参考》上发表，论文《两个平面垂直的性质》在《名师谈数学教与学·高中卷》上发表，论文《发展思维，培养能力》、《六课型单元教学法实验报告》、《中学生学习数学方法研究报告》分别获省级一等奖，20多篇教育教学、管理论文在省、市级以上刊物发表。
   王书记认为，教师必须热爱学生、爱岗敬业、顽强拼搏、勇于创新，既要重视教法研究，还要重视学法及学法指导研究，更要虚心学习、勤奋工作、严谨治学。他坚信“天道酬勤”，此信念已成绥德中学老师的共同信念，这也正是绥中教育质量稳步提高的经验之一。

二.历经沧桑巨变，引领教育潮流

   30年前，绥德中学仅有教学教具92件，生物仪器56件，卫生教具67件，化学药品220瓶，物理仪器580件，价值仅值七千元。今天，绥德中学共有教学仪器46690（台、套），总值153万余元。30年前，绥德中学拥有图书6000册，发展到今天，绥德中学建成一流的教师阅览室、学生阅览室、图书室等，共藏书10万余册。30年前，绥德中学的通讯、电子信息设备是一片空白，今天，绥德中学已建成一流的教师电子备课室，学生微机室、多媒体教室、电脑售饭系统等，所有教室安装了先进的多媒体设备。30年前，绥德中学所有的教师和学生都在斋院上的窑洞里，特别是学生宿舍，每个土坑上睡10-16个人，取暖设备也仅限于土炉、柴炭。今天，绥德中学的大部分住宿生搬进了崭新的公寓楼，斋院的宿舍也安装了架子床和暖气设备。30年前，绥德中学整个学校只有一部电话。今天，绥德中学的每一个办公室、学生宿舍均安装了方便、快捷的程控电话。30年前的那台铅字打字机、油印机已陈列在校史展室里，如今，绥德中学的教务处、教研室、办公室早已安装了电脑、激光打印机、传真机等先进设备。

三.落实制度管理，提高办学水平

   1、制度管理规范了学校常规工作。该校是陕西省标准化高中，设有校长管理系统、党支部管理系统。校长管理系统涉及到校长办公室、行政办公室、德育处、教务处、总务处，在德育处、教务处下还有年级组、教研组；党支部管理系统下辖学校德育领导组、支委会、工会、共青团、妇联等，支委会下还有各党小组。可谓层次繁多，层面复杂。该校各种各样的制度是校长管理的支点和“抓手”，重视层次管理，重点督促各部门依章办事，严格执行制度，学校常规工作得到有效落实。

   2、制度管理规范了教师的教育教学工作。学校工作的中心是教育教学。不仅常规工作承担着管理育人、服务育人、环境育人的作用，就是教育本身又可分出德育、智育、体育、美育和劳动教育等多方面工作。该校的教育教学工作规范，是广大教师行为的准则、育人的原则和教学的保障。
   3、制度管理有利于学校各项工作有序进行，有利于减少工作失误。制度管理属于系统管理的一个方面。制度是使各项工作系统化、序列化的必要保障。有了制度，学校各项工作不仅有明确的目标，而且有了明确的工作方法、工作原则，有了具体的操作指导。学校常规工作一切按制度执行，就知道什么时候该干什么事，应该干到什么程度，怎么干，有利于调动教师的积极性，督促学校的各个成员自觉搞好自己的本职工作。
   4、健全合理的制度有利于“事业留人”。规范合理的制度，能让教师觉得自己在这块土壤上能大有作为，他就会自觉产生一种事业需求，就会产生一种为学校奉献终身的坚定志向，这也就是所谓的“事业留人”，而“事业留人”的根基，正是制度管理。

四.加强校本教研，推动课改发展

   1、专家引领，校本培训
   开展校本教研的过程中，绥德中学先后邀请了北京市海淀区教科所所长郭晗、北京市101中学王毓龙校长、陕西师大张熊飞教授、陕西教育学院李利民教授、陕西省教科所霍振华教授以及江苏省吴江市中学知名教师等专家学者来校讲学。组织了400多人次去北京、上海、广州、西安、昆明、银川等省市参观学习，吸收先进教学科研经验。另一方面让本校专家、领导、骨干教师亲自挂帅，开展校本培训和校本教研。通过校外专家的高屋建瓴的引领和校本专家的言传身教的指导，帮助教师揭开了校本教研研究的困惑，进一步加深了我校教师对校本教研理念的理解，坚定了教师开展校本教研工作的信心。
   2、全员参与,注重实效
   （1）加强课题研究。2000年来，绥德中学教师共承担国家级立项课题《优化数学思维品质的“教”与“学”》和《诱思探究教学理论实验》两项，省级立项课题《中学生学法指导》《现代技术与课堂教学整合研究》，现已结题。全国“十五”规划教育部重点课题《数学教学综合评价的方法与策略》的子课题《学生学习过程的评价方法与策略》、国家教育部“十一五”课题《提高课堂教学的策略与研究》中的五个子课题和一个省级课题《网络教学中资源库的建设》正在实验中，市、县、校级立项课题近20项，形成了省、市、县、校四级课题格局和人人参与课题研究，个个有主攻方向的局面，这些课题研究有效地引导教师进行教育科研的状态，广大教师立足课堂，从教学实际出发，围绕立项课题，边实践、边研究、边整合，学校也积极为教师创设一种轻松的研究氛围，保持尊重教师教学研究的积极性和创造性，充分肯定和评论教师的研究成果，增强教师的职业信心、鼓励教师上出“自己满意的课”，写出“自己满意的文”，走出“自己成功的路”。近五年，绥德中学通过各级立项课题研究结题的10项，在此过程中还有10项课题正在研究中，300多篇教育教学论文在省级以上教育教学期刊上发表，150多篇论文获县级以上奖励，主编、参编著作10部。
   （2）研发校本课程。为了迎接高中新课程的实施，我们根据国家《基础教育课程改革纲要》的要求和《国家普通高中新课程计划方案》，结合教育教学工作实际，充分利用好学校各类课程资源，研究开发了一些真正富有学校特色和适合不同学生的校本课程。目前，我校已开发的校本教材有《高考作文e点通》《开拓——十年优秀作品选》《心理健康指南》《创新之星》《青春的脚印》，《高考作文步步高》《走进绥中》《绥德体育》等正在开发中。
   （3）落实竞赛辅导。数学、物理、化学、生物等学科开设了学科竞赛辅导课程，定时、定地、定人、定内容。近几年来，在全国中学生数、理、化、生竞赛中，获全国奖、省级奖200余人次，学校多次获“团体优胜奖”和“团体组织奖”。
   （4）推动科技创新。多年来，该校抽调部分优秀教师，先后组建科技制作兴趣小组，成立科技制作室，开展了多种创新实践活动，取得了丰硕成果，刘晓宇、张尚珍、田峰、刘岗等老师在2004年以来第四届、第五届、第六届全国教育工作者发明与科教制作展评活动中获全国一等奖2项，二等奖3项，三等奖6项，其中第六届全国科技教育创新作品展评活动中，田峰老师的《分离式经济型节能灯》接受了专家的现场提问并进行答辩，最终荣获全国一等奖、科技创新奖两项大奖，同时受到中国青少年科技辅导员协会、上海教育发展基金会的奖励，这是陕西省目前获得的最高奖。2008年9月刘晓宇老师获市青年科技奖。他们所辅导学生在市级青少年科技创新大赛中获市一等奖3项，二等奖6项，三等奖7项，在市级信息技术作品评选中获一等奖3项，二等奖6项，三等奖8项。2005年以来，该校连续四年获得榆林市青少年科技创新大赛优秀组织单位和先进集体奖。2008年，该校又被列为榆林市青少年科技教育示范基地。科技制作是该校教育教学的一大亮点，也是推动课程改革向纵深发展的动力点。
   （5）加强课程整合。在课程整合的研究实践过程中，有一大批青年教师脱颖而出，王利、丁亚霖、张霞、雷敬东，马红梅等同志的20多个教学设计、课件在省市级以上评比中获奖。马向明，李一华等同志的30多篇与现代教育技术有关的论文在省市级以上的评比中获奖。2005年该校被中国教育学会、中小学信息技术教育专业委员会评为“全国中小学信息技术道德教育示范学校”。此后又被榆林市教育局评为“第三届全国中小学信息技术创新实践活动先进集体”。
   3、校本教研，硕果累累
   （1）在全国高、初中各科竞赛中有300多人次分别获国家级和省级奖，在省级（含省级）以上刊物发文300多篇，主编、参编著作15本，150多篇论文获市级以上奖励，20多种小制作、小发明获市级以上奖励。
   （2）校教研室被评为市级“先进基层教研室”，数学组被评为省级“先进基层教研组”。 2006年数学老师张亚飞荣获全国说课比赛一等奖，2008年10月高飞和王向奇老师荣获全国高中数学青年教师优秀课观摩全国二、三等奖。
   （3）学校涌现出中学特级教师2人，高级教师29人，一级教师86人，省管专家3名，市管专家2名，其中特级教师刘永春享受国务院特殊津贴，获得“苏步青数学教育奖”二等奖，被评为省突出贡献专家，王守文校长被评为“全国模范教师”，“省突出贡献专家”，“省教改能手”称号。省、市、县教学能手、教坛新秀、教改能手40多人等。

五.实施精细管理，提高教学质量

   近年来，在历代绥中人的共同努力下，高考本科上线率稳步提高。2002年，本科上线率居全市第二；2003年高考，本科上线率居全市第一；2004年高考，本科上线率再次居全市第一；2005年，一本上线355人，二本以上747人，上线率全市第三；2006年高考，一、二本上线857人，上线率居全市第二；2007年高考，一、二本上线率全市第四。2008年高考一、二本上线808人，稳居全市第二。2009年，高考一、二本上线969人，稳居全市第一。杨波、高壮、雷鸣、李浩、雒浪浪、薛辽、薛文倩等100多名同学考入北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学等全国名牌大学。
   如今的绥中，名师荟萃。校长康旭成被评为全国模范教师，省特级教师，省师德先进个人。书记王守文被评为全国模范教师，省突贡专家，省特级教师，省教改能手。教育顾问刘永春获得苏步青数学教育二等奖，省特级教师，享受国务院特殊津贴。薛汉国、高安成、王炜、王鹏喜等50多名老师受到国家、省、市有关部门的嘉奖。刘兴瑞、李瑞、薛飞雄、李强、党一博等40多位教师被评为市、县级教学能手、教坛新秀。马文福被评为榆林市语文名师。孙飞被评为榆林市义务教育课程改革名师。张亚飞、高飞老师分别获全国和省级说课比赛一等奖。
   当前，绥德中学新一届领导班子以 “三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七届三中全会精神，学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，立足本校实际，借鉴省内外示范学校的有益经验，大力推进教育创新，使绥德中学再上新台阶，努力向省级示范高中迈进，制定的《绥德中学“三年发展规划”》在办学指导思想、目标任务、教学具体措施等三大块12个方面描绘出了学校发展的宏伟蓝图。
   现在，绥德中学全体师生在康旭成校长、王守文书记的带领下，意气风发、豪情满怀地向新的目标攀登、奋进！绥德中学的全体教工将一如既往，用自己的激情和智慧，勤劳和汗水去创造绥德中学更加美好的明天；以优异的成绩庆祝新中国成立60周年！新时期，让我们一同种下希望的种子，乘着和煦的春风，朝着灿烂的前景，奔腾前进！让我们团结一致，努力拼搏，共同打造绥德中学美好的明天！